Verschwörungsideologien können zur Gefahr für Demokratien werden. Denn sie begegnen komplexen gesellschaftlichen Herausforderungen mit der Vorstellung einer vermeintlichen Weltverschwörung, der nur noch mit autoritären Lösungsansätzen beizukommen wäre.

Während des Unterrichts, auf dem Schulhof, im Elterngespräch oder im Lehrer_innenzimmer können Lehrkräfte mit Verschwörungserzählungen konfrontiert werden. Für viele Lehrer_innen ist diese Konfrontation eine herausfordernde, verunsichernde Situation.

Diese Handreichung soll Pädagog_innen darin unterstützen, eine Auseinandersetzung mit Verschwörungserzählungen an ihrer Schule zu wagen. Sie sollen durch sie in die Lage versetzt werden, ihre Schüler_innen dazu zu befähigen, antisemitische und antidemokratische Verschwörungserzählungen zu erkennen, einzuordnen und zu kritisieren.