Demokratiebildung in der Grundschule – was bedeutet das eigentlich? Und wie kann sie gelingen? Die Antwort geht weit über die in dieser Handreichung vorgestellten Methoden hinaus. Demokratiebildung beschränkt sich nicht auf einzelne Unterrichtsthemen, sondern zeigt sich vor allem im täglichen Miteinander und in der gelebten Schulkultur.

Die Handeichung richtet sich an pädagogische Fachkräfte aus Grundschulen und interessierte politische Bildner_innen. Damit die Erfahrungen und Kompetenzen, die Schüler_innen in den Lerneinheiten und Methoden erwerben, nachhaltig wirken können, werden im ersten Teil dieser Handreichung Anknüpfungspunkte für den Schulalltag aufgezeigt. Sie sollen dazu ermutigen, die vielfältigen Gelegenheiten des schulischen Zusammenlebens als Lernräume für demokratisches Handeln bewusst zu nutzen.

Im zweiten Teil werden acht Lerneinheiten und Methoden vorgestellt. Die Lerneinheiten bestehen jeweils aus mehreren Einzelmethoden und greifen die Themen respektvoller Umgang miteinander, persönliche Grenzen, Vielfalt, Ausgrenzung, unterschiedliche Startbedingungen sowie Solidarität auf. Zu Beginn lernen sie die Protagonist_innen der Rahmenerzählung kennen, die durch die einzelnen Themen führen. Zwei einführende Geschichten erleichtern den Einstieg und stimmen auf die Inhalte ein. Im Mittelpunkt steht dabei das Wasserschwein Lolli, das die Schüler_innen altersgerecht durch die verschiedenen Themen begleitet.

Die Erfahrungen und Erkenntnisse aus dem Projekt MutiG sind von Seiten des Netzwerks für Demokratie und Courage in den Kooperationsverbund „Demokratiebildung im Kindesalter“ eingeflossen.