Im Rahmen des Projektes wurden drei Projekttage für 5. bis 7. Klassen entwickelt. Inhaltlich sind diese auf die Themen respektvoller Umgang miteinander, die Entwicklung von Empathie und Toleranz und den Umgang mit dem „Fremden“ und Konflikten ausgerichtet. In den Projekttagen lernen die Schüler_innen Handlungsmöglichkeiten kennen und probieren diese aus.

Ziele des Projekts

Die neuen Projekttage und die Materialiensammlung dienen der Förderung einer demokratischen Kultur, der Befähigung zu Partizipation an gesellschaftlichen Prozessen sowie der Stärkung von antirassistischen Positionen und das Aufzeigen alternativer Handlungsoptionen. Im Einzelnen verfolgt das Projekt die Ziele:

Kinder und Jugendliche zu befähigen, ihre eigenen Vorurteile zu reflektieren und anderen Vorurteilen aktiv begegnen zu können
kommunikative Kompetenzen und Teamfähigkeit zu fördern und zu erweitern
Mitbestimmung und Vielfalt als erstrebens- und erhaltenswert zu erkennen
Empathievermögen und Toleranzverhalten zu stärken
gewaltfreies Konfliktverhalten zu fördern
Aufklärung über die Gefahren des Rechtsextremismus zu leisten
Mut zu machen, sich zu äußern
Zivilcourage herauszufordern

Aktuelles vom Modellprojekt

DJI-Evaluation bestätigt positive Wirkung der Projekttage für Kinder
Ein Evalutationsbericht des Deutschen Jugendinstituts bescheinigte an zwei Schulen in Mecklenburg-Vorpommern die positive Wirkung eines NDC-Projekttages (Klasse 5-7).
Bericht zum Fachtag: „Warum darf ich die Rita nicht schubsen?!“
Bericht zum Fachtag, der am 22.04.2010 in Stralsund mit Lehrer_innen, Schulsozialarbeiter_innen, Schüler_innen und Verantwortlichen des Bildungs- und Sozialministeriums stattfand.
Teamschulung für Projekttage in der 5. bis 7. Klasse
Das NDC Mecklenburg-Vorpommern freut sich über interessierte junge Menschen, die an Teamschulungen für unsere Projekttagskonzepte für die 5. bis 7. Klassen teilnehmen, um diese anschließend umzusetzen.

Projekttage im Modellprojekt

Projekttag V: Was ist schon normal?!
Ein Projekttag zu Vorstellungen von Normalität und der Wirkung von Sprache.
Projekttag W: Wir sind viele – Ich bin dabei!
Ein Projekttag zur Reflexion von individuellen Wünschen, Grenzen und Fähigkeiten sowie für respektvollen und solidarischen Umgang miteinander.
Projekttag Z: Ein Platz für Alle
Ein Projekttag zu Vielfalt, Ausgrenzung und solidarischem Miteinander.

Handreichung

Zusätzlich entstand eine umfangreiche Handreichung für Lehrer_innen zur inhaltlichen Anschlussarbeit an die Projekttage, um so die Themen nachhaltiger in der Klasse zu verankern.

zur Handreichung